本书从家庭教育常见的问题中精选几十个案例，并对每个案例深入分析，并向家长提出可行性的建议，做到案例与剖析相结合，提醒与建议相融会，既有感性的实例，又有理性的分析。让人读了既有所感悟，又有法可循，实在是一本可法可用之书……

本书从12个角度，阐述了12种捕捉作文创作灵感的方法，是作者根据自己几十年从事少年文学创作的经验，并在每个角度后附相关的作品进行释义，对启迪小学、初中 学生在进行作文创作时如何捕捉并运用灵感，具有极大的启发意义与实用价值。 为全国首部披露捕捉作文创作灵感的教辅专著。浙江省《少年作家》从2016年1期开始连载12期。

本书共有14章，也写14个不同年龄、性格迥异的中小学生。小说展现了孩子们的快乐和烦恼，构成了一个个既让人开心又叫人深思的故事。

该内容属创新。是一种十分高效的英语单词记忆法。它利用拉丁字母与汉语拼音写法一致的特征，结合汉语的独特优势，给英语单词创编了一个个汉语短语，取名代语。使用者利用代语的母语特征和生动有趣的现象，即可实现高速记忆英语单词。该记忆法只适合以汉语为母语的人群使用。一般以儿童和有开放思维者使用更为合适。

序言 本人在课堂上滔滔不绝，风趣幽默，循循善诱。在生活中却拙于言辞，不善表达（唉！幸？不幸？）。加上二十年班主任、三十年理科教师生涯，不自觉的以教育人的口吻说话，所以更不敢多言。就以一封家长的推荐信作为序言吧。 我女儿马上就要升高二了，面临学科选择，她很聪明（不接受反驳）我希望她选物理，因为不选物理考学时选择面太窄，但她的物理成绩总是徘徊在及格的边缘，我着急，她焦虑。偶尔在微信朋友圈看到有人卖《物理三精》（打印本），有不少人留言说不错，我认为是托，没有太在意。晨跑的时候遇到领居家孩子，问我给苗苗（我女儿小名）买物理三精了吗，他说他买了对他帮助很大，我赶紧下单买了一本，宁信其有吧！ 我也曾是天子骄子，虽然学的知识大部分还给了老师，但分析判断能力还是有的，还能看出些门道。问孩子物理怎么就学不好呢？她说“难”怎么个难法呢？我分析是： 记不住!没有形成系统，不能汲取物理精华；不会做！没有养成物理思维；下次还不会做，方法没有延续性。 此书作者有两大创举，一是在精研教材的基础上，攫取精华，用几个字、一两句话，或从思想上 、或从方法上、又或是内容上加以高度概括 。使学生能“记住”物理，爱上物理，甚至终生难忘（看了他的“精华”，我都想起了很多高中物理知识，哈哈哈。）。 作者精选328道练习题，道道紧扣知识点，题题衔接高考点。力求以点带面，管中窥豹，把学生从题海中解救出来。只有“精练”也达不到使学生跳出题海，这就说到作者的又一创举： 作者在每道题后都有“精导”！或思想或方法、或思维或叮咛、或嘱咐或交心，既像极了老师一对一辅导，又像是高人指点迷津，真正做到了“授人以渔”。通过精练把知识点、考点细化、具体化。再通过精导把老师的思想、思维、方法呈现于纸上，实现了“把课堂搬到纸上”！ 我女儿用了多半学期后，成绩基本上在90分以上，心里那叫个美呀！物理是一门基础科学，希望有更多的学子能学好物理，投入到祖国的高技术发展中去，为此写这封推荐信给大家。你们说我是托也行，因为我心甘情愿！

《喻平评改典型基础稿件80篇》共收入基础文稿点评八十篇，其中：公文稿10篇、新闻稿60篇、文艺稿10篇，全部来自写作实践第一线，适合高校相关专业师生及体制内机关职能人员阅读，对基础写作具有较强的借鉴作用。另外，本书收入了作者近几年为纸质媒体写的15篇千字短文，对投稿作者具有一定的参考价值。

拙著《俏皮的阅读系列》即将杀青。此稿含《中外经典故事》《外国经典寓言》《中华成语故事》《外国经典童话》等，每部9万余字。需配插图。作为小学高年级学生和中学生的课外阅读书籍。 笔者动笔的出发点，是调动读者的思维，让读者充分思维。问题，是思维的向导。本书以问题、辅导（《旁敲侧击》栏目）和答案围绕故事组成。 本来阅读就是思维，不过其性质是接受，而解答问题则是质疑和探究，相对而言是积极主动的思维。调动读者思维之目的有三：一是可以加深对故事的理解，二是可以训练思维，三是提高读者阅读的兴趣。 通常阅读的兴趣，在于曲折的情节，和感人的结尾。而本书是要给与读者动脑筋的乐趣，探究的乐趣。在貌似平铺直叙的故事中，发现有若干值得玩味的内涵；感受到故事的丰富，不是情节和结尾可以涵盖的。如此丰满的阅读效果，是探求问题的答案带来的。 但是解答问题是要挠头的，往往是枯燥的、艰难的。是动脑筋的愉悦还是伤脑筋的厌倦？这就要看是如何出题，如何辅导，如何构思答案。 市面上专供学生阅读的书籍如《世界经典童话》《成语故事》等等堆积如山，却未见有题的（以笔者狭隘视野所及）。有题的书是语文课本和语文教辅书。这些题是什么样的，试举一例（请看下文附录）。 拙著出题丰富。仅此一点已不容易，出题比解题难多了。 拙著的题有亲和力，不太让人厌倦或恐惧。更有“旁敲侧击”栏，起启发引导作用，或者插科打诨。 读者答题易进入，但往往难以完美。答案具有思考的深度和表达的完美度的大落差。小学高年级的和即将高考的，都可一试，都会有收获。