食在华夏，味在四川。川菜王国，纷繁复杂，百菜百味，各具特色。本书所介绍的川菜，属于川菜中的乡土美食，突出它的乡土风味，乡村风情，百姓味道，市井生活。乡村里的婆婆大娘，家里来了客人，系上围腰，戴上袖套，在厨房里乒乒乓乓地一阵忙活，就能在桌上摆出七大碗八大碟来，让你吃得两嘴冒油，大呼过瘾。它也可能来自于城市的小街小巷，路边摊，苍蝇馆子，鸡毛店，别看他们店面装修并不豪华，但是因为接地气，大众消费，每天的食客都是摩肩接踵，生意好得爆棚。到了进餐时，如果你不提前去，就只能站在铺子外面看着别人大快朵颐，那种馋虫就在喉咙口爬的滋味要好难受有好难受。 有人的地方就有江湖，有川菜的地方就有川味江湖。凡是能在激烈的竞争中存活下来，经得起食客的挑剔的，都是有独门绝技的，色、香、味、形、器，它总得占一门或兼而有之。这里的“器”就是盛菜的容器，也可引申为就餐的环境。“碗”是最基本的容器，可大可小，可盛饭可容汤。而“筷”则是筷子，是就餐的工具。碗筷结合在一起，自然就是指代吃饭了，而“碗筷留香”则有“余音绕梁，三日不绝”之意。本书的宗旨就在于：把最有滋味的乡土、市井美食介绍给天南地北的朋友们，让大家在四川城乡游玩之余既饱眼福又饱口福，从而不虚此行。

最安逸的不是深夜时平稳地睡去，而是如同罪恶般烈火的重生。 通过密室、探案、情感、社会等方面塑造一场完美的恶魔游戏，‘恶魔的游戏’即是‘恶魔的礼账’，是因果报应、小孩子无知时邀请恶魔来临的游戏，是恶魔礼节性的对于‘生命’的受邀。这注定是一场悲剧，而报复的结果也是一次重生，最终恶魔坠入了自己赋予自己诞生之日的地狱间，永久地做着那场美妙的噩梦。

《天界的阴谋》是一篇将东西方神话元素结合改编而成的神幻故事，内容讲得是齐天大圣孙悟空取经归来后遭人陷害，被卷入了天界一场重大阴谋之中。幸被游历至此的异界女神——奥林匹斯智慧女神雅典娜相救，并在她的帮助下，经过一系列推理和战斗一雪冤情。并随后由此展开了一系列和各个神界神魔妖仙有关的斗争。

《人生哲理漫画赏析》这本书也从人生哲理的角度出发，启迪人的思维，升华人的智慧。但是这本书与以往这类书不一样的是它结合漫画来分析，这样在现在日益忙碌的社会里既可以给人心灵的栖息，又可以给人视觉的冲击力，让人得到审美的享受，同时漫画赏析的部分揭示了人生的道理，让读者读来心有感悟，心有共鸣，产生极强的愉悦感。这样自然而然的把读书当作了一种快乐、一种享受，对书也会爱不释手

这是一部抗日题材的历史传奇小说，主要描述闯关东到辽河岸边的韩家和当地农民刘家几代人生死离别及辽河岸边发生的一些事情。 日军强占农民土地，烧杀奸掠，韩家大儿子韩波参加了抗日义勇军与日伪军英勇战斗，并两次负伤。刘家洼子，韩刘两家经历种种磨难，刘老贵的儿子刘大江被抓了劳工，刘家洼子遭到日军的血洗有三十七人被杀，关键时刻，韩波回到了家乡，在辽河岸边组织一支抗日游击队，为了保卫家乡和民族利益，与日寇和汉奸做生死斗争。

　在故事里，陈小刀(主人公)临死前一直做着毫无意义的事:给师父复仇。之所以说毫无意义，是因直到最后也没找到那个人。甚至不知是谁。明知会如此，仍要继续走下去，这就是他的悲哀。而在这条所谓复仇的路上，他逐渐迷失自己，失去曾经追逐过的生活。一无所有。却没想到，师父是自杀。

五国优秀精英相会彩云之南，谱写一部东方猎人图。这里有人性复杂的日本永恒的爱人，有轻生重义的美国越战回忆录，更有不愿回首的俄罗斯车臣往事。东西方文笔结合，共著国际艺术作品。

拙著《俏皮的阅读系列》即将杀青。此稿含《中外经典故事》《外国经典寓言》《中华成语故事》《外国经典童话》等，每部9万余字。需配插图。作为小学高年级学生和中学生的课外阅读书籍。 笔者动笔的出发点，是调动读者的思维，让读者充分思维。问题，是思维的向导。本书以问题、辅导（《旁敲侧击》栏目）和答案围绕故事组成。 本来阅读就是思维，不过其性质是接受，而解答问题则是质疑和探究，相对而言是积极主动的思维。调动读者思维之目的有三：一是可以加深对故事的理解，二是可以训练思维，三是提高读者阅读的兴趣。 通常阅读的兴趣，在于曲折的情节，和感人的结尾。而本书是要给与读者动脑筋的乐趣，探究的乐趣。在貌似平铺直叙的故事中，发现有若干值得玩味的内涵；感受到故事的丰富，不是情节和结尾可以涵盖的。如此丰满的阅读效果，是探求问题的答案带来的。 但是解答问题是要挠头的，往往是枯燥的、艰难的。是动脑筋的愉悦还是伤脑筋的厌倦？这就要看是如何出题，如何辅导，如何构思答案。 市面上专供学生阅读的书籍如《世界经典童话》《成语故事》等等堆积如山，却未见有题的（以笔者狭隘视野所及）。有题的书是语文课本和语文教辅书。这些题是什么样的，试举一例（请看下文附录）。 拙著出题丰富。仅此一点已不容易，出题比解题难多了。 拙著的题有亲和力，不太让人厌倦或恐惧。更有“旁敲侧击”栏，起启发引导作用，或者插科打诨。 读者答题易进入，但往往难以完美。答案具有思考的深度和表达的完美度的大落差。小学高年级的和即将高考的，都可一试，都会有收获。

当人们热衷于风景点旅游的时候，作者却选择了风景线的大穿越，他单车一骑，在青藏一线的雄艳宏盛的立体画廊中，享受自然之雄丽，感受心灵之妙悟，挥洒为文，字字珠玑，篇篇锦绣，展卷风光无限，入目美不胜收；高原的狂野，雪域的神秘，在作者诗意的笔触下流淌；浪漫的情怀，济胜的风流，在作者快意的抒写中激涌；读了《雄浑之诗，苍茫之歌》，你将深深的感叹：关于旅行的文字，怎么可以写得如此的美妙绝伦呢！