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《妈妈小语》
  • 作者:丁宁
  • 字数:
内容简介:
在育儿过程中,大多数妈妈觉得对于孩子的日常护理保健并不成问题,让妈妈们感到不知所措的往往是孩子一些行为细节问题,包括孩子不同时期身心方面发展的不同特点等等,该如何读懂孩子行为的背后,及时帮助孩子成长,这让不少新手妈妈感到困惑。其次就是妈妈们在陪伴孩子的时候,往往不知道与孩子怎样玩?与孩子一起做什么才好?

《妈妈小语》是我三年里当全职妈妈的育儿手记,第一部分是:孩子成长那些事,里面仅记录的是洋洋成长每一个阶段出现的典型的细节行为、事件。这些行为看上去那么的平常,但似乎每一个孩子在成长的过程中都会上演,尽管不完全一样,却有着许多的共同之处。每一篇成长小记后,都附上一段洋妈心得,一部分是关于我自己在孩子成长过程中所碰到的问题的一些心得与体会,一部分是摘自我在育儿过程中所阅读过的育儿名专家写的育儿丛书。我不是一个育儿专家,只是一个普普通通的新手妈妈,在育儿过程中,需要我不断地学习、摸索,去借鉴一些育儿专家的建议与做法,然后结合自己孩子的实际情况去理解、灵活运用,去给孩子正确的帮助与指引。希望妈妈小语里的我个人心得与摘录育儿专家书中的学习内容能给与我一样的新手妈妈一点启发与帮助。

《妈妈小语》第二部分是:孩子,我们一起玩!里面记录的是我与孩子在这三年里一起玩的一些好玩的亲子游戏活动。在陪伴孩子的这三年里,孩子对这些游戏往往很喜欢,对于孩子而言,这些游戏充满了惊喜与乐趣,与孩子互动过程中,还能促进了我与孩子之间交流,增进彼此间的感情。愿这些游戏能给不知该怎样陪孩子玩、和孩子在一起的时候该做什么好的妈妈们一些提示。
作者介绍
丁宁,洋妈,原名:关焕娇, 80后全职妈妈,爱生活,爱孩子,爱写作。尊重孩子,喜欢与孩子一起发挥想象力,创意生活,体验创作带来的意外惊喜与乐趣。
  • 目录
  • 样章

第一部分:成长那些事

1、 迎接孩子的到来

(洋妈心得:待产清单)

2、 小家伙吮吸小手咯(1个月)

(洋妈心得:关于孩子的敏感期)

3、 小脚印(2个月-1岁5个月)

(洋妈心得:学会慢养孩子)

4、 洋洋,你可以把椅子移一下吗?(1岁6个月)

(洋妈心得:尊重孩子,给孩子爱和自由)

5、 宝贝,你今天很认真,不错!(1岁)

(洋妈心得:学会正确表扬孩子)

6、 小小历险记(1岁9个月)

(洋妈心得:育儿日常安全小知识以及预防措施)

7、 孩子,你慢慢来!(2岁2个月)

(洋妈心得:感觉统合小知识)

8、 从孩子执拗期引发的思考(2岁5个月)

(洋妈心得:学会倾听孩子)

9、 为什么?(2岁9个月)

(洋妈心得:如何回答孩子的“为什么?”)

10、 小小涂鸦世界(一)(2岁)

小小涂鸦世界(二)(2岁9个月)

(洋妈心得:学会听孩子的画)

11、 小家伙爱阅读(2岁11个月)

(洋妈心得:陪孩子阅读的小知识)

12、 小家伙上幼儿园(3岁)

(洋妈心得:如何正确帮助孩子入园)



第二部分:孩子,我们一起玩!

一、 家里小游戏

1、 声音的游戏

2、 味觉的游戏

3、 蔬果的游戏

4、 袋子里藏着什么

5、 彩泥(粘土)游戏

二、 颜色的游戏

1、 魔术变变变

2、 奇妙的水花

三、 小小音乐游戏

1、 一起来跳舞

2、 小小音乐会

四、 与孩子一起玩曼陀罗

五、 小农夫

六、 探索大自然

1、 公园里的游戏

2、 乡间拾趣

七、 水与沙、泥土

1、 

2、 

3、 

八、 自制礼物

1、 节日手工卡

2、 节日创意烹饪

九、 文化艺术活动

十、 交朋友

1、 一起去郊游

2、 一起去做客

3、 一起收获果实

十一、与孩子一起去旅行


从孩子执拗敏感期引发的思考(2岁5个月)

2岁左右阶段,西方称之为“terrible 2”,即我们所说的执拗敏感期。这个terrible真的让人觉得很trouble。何故2岁左右的孩子会如此?我将它简单地理解为这个阶段的孩子的各个敏感期汇聚一起,而孩子又尝试去证明自己,是个独立的个体,同时以为生活中所有的一切都如自己想像中的理所当然。在这之前,他没有意识到他想要实现的某个目的相关事物与他之前的关系,他没有设想,也没有经验,他要做的事情的想法与他的行为同时出现时,哪些事情是他能完全控制的,哪些是不受他指挥的。

然而,当发现现实一切并不完美、如意般达到自己预期效果时,孩子通常会不停地重复着这件事,但发觉这样依然不能如愿时,他就会产生不良的情绪。同样,在此过程中,成人若好心地提供孩子所谓的帮助,比如,孩子要拿高处的东西,但个子不够高,你给他搬来凳子垫子,他就会非常痛苦,然后大哭大闹,甚至大发霆,让人感到孩子莫名其妙、蛮不讲理。有时候,当几件孩子认为不如意的事叠加一起时,哭闹就显得更加无理、声撕力竭。这个时候的孩子,是不懂得如何掌控自己的情绪,只有通过发脾气、大哭大闹去表达自己的痛苦。

星期天早上,小家伙正在拿着体温计玩,一不小心,体温计掉地上,断开两半。那一刻,小家伙马上一副想哭的样子跑过来,叫我帮忙把体温计重新接上去。我告诉他,体温计是玻璃做的,断开了,就接不了。但是,他根本听不进去,这个时候,他是不能认清事物与事物之前的关系,以及人与事物之前的关系。他只是不停地重复叫我把体温计重新弄好。而就在那时候,他突然看见他爸爸拿着衣服准备去阳台晾晒,他马上大声哭起来,然后冲着爸爸大声喊:“妈妈晾衣服!妈妈晾衣服!”因为每天早上,他都看见我晾衣服。在他定义中,衣服就应该只是妈妈负责晾的,也只能是妈妈去干的。然后,小家伙强烈地要求他爸爸把衣服重新放回到洗衣机去,一切要求显得那么的不可理喻。可是我们要赶着出门,于是,孩子爸爸并不理会他,继续晾衣服。就在那一刻,孩子的情绪大爆发了,大声地嚎哭,哭得那么的伤心,而且声撕力竭。

我走过去,轻轻抱着孩子,跟他说:“妈妈很爱你,妈妈知道你因为体温计烂了不开心,想把体温计重新接上去,对吧?”孩子哭着点点头。我说:“你看见爸爸晾衣服了,你想要妈妈去晾,是吧?”我这样一说,孩子似乎受了很大的委屈,哇的一声又哭起来了。就这样,我抱着孩子,他一直哭了差不多一个小时才停止了哭声,然后对哽咽着对我说:“妈妈,帮我把体温计弄回像之前那样吧。”见到孩子情绪慢慢平静下来,我跟他说:“妈妈知道你想把体温计重新接好,但是,他是玻璃做的,打烂了,接不上去的。妈妈明天再给你再买一个吧。因为它是玻璃做的,玻璃一掉地上就烂了,你以后注意拿,好吗?”小家伙点了点头。然后我又说:“你是想妈妈晾衣服,是吧?但有时候,妈妈在忙,爸爸有空,那就爸爸负责晾衣服。好吗?”小家伙点点说:“好。”然后,我说:“那我们一起出去玩了,好吗?”这小家伙笑着点点头,拉着我们的手,一蹦一跳地跟我们出门了,一路上又唱又笑,好像之前什么事情也没发生过一样。